Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Mendikdasmen) Abdul Mu’ti menegaskan pentingnya penyediaan sarana pendidikan yang layak bagi peserta didik. Menurutnya, lingkungan fisik yang aman dan nyaman terbukti secara teoretis dapat meningkatkan motivasi dan kualitas belajar anak.
Hal tersebut disampaikannya saat membuka Bimbingan Teknis (Bimtek) Bantuan Pemerintah Program Revitalisasi SMA Tahun 2026 di Jakarta. Kegiatan yang berlangsung pada 10–13 November 2026 ini diikuti oleh 766 peserta, yang terdiri atas kepala sekolah dan konsultan perencana dari 383 SMA di 25 provinsi.
Lebih lanjut, Mendikdasmen menjelaskan bahwa pelaksanaan revitalisasi menggunakan mekanisme swakelola oleh masing-masing satuan pendidikan—sebagaimana diamanatkan dalam Instruksi Presiden—memberikan banyak keuntungan. Dari sisi pembiayaan, skema ini jauh lebih efisien karena pekerjaan dilakukan langsung oleh pihak sekolah tanpa melibatkan pihak ketiga.
Efisiensi tersebut berdampak langsung pada perluasan jangkauan program. Pada 2025, dari target awal 10.667 sekolah, revitalisasi sukses direalisasikan pada 16.167 sekolah dengan anggaran yang sama. Sementara itu, pada 2026, target yang semula 71.744 satuan pendidikan meningkat menjadi sekitar 80.744 satuan pendidikan berkat efisiensi anggaran dan penambahan alokasi.
Selain hemat biaya, swakelola juga dinilai lebih tepat waktu, dengan catatan tidak terkendala faktor nonteknis seperti bencana alam atau kondisi geografis yang sulit. Program ini turut menggerakkan ekonomi lokal melalui penyerapan tenaga kerja dan pembelian material dari toko setempat.
“Hasil pekerjaan cenderung lebih baik karena sekolah terlibat langsung dan memiliki kepentingan untuk menjaga kualitas fasilitasnya,” ujar Abdul Mu’ti. Ia juga mengingatkan para peserta Bimtek agar memahami seluruh ketentuan dan menggunakan anggaran secara akuntabel.
“Sekali lagi, revitalisasi ini bukan tujuan akhir, melainkan bagian dari investasi untuk membangun pendidikan berkualitas demi generasi masa depan Indonesia,” tegasnya.
Dalam Bimtek ini, terdapat tiga fokus utama yang dibahas:
- Penguatan pemahaman terhadap kebijakan dan pedoman teknis revitalisasi.
- Penyamaan persepsi antara kepala sekolah dan konsultan perencana dalam memverifikasi tingkat kerusakan dan menyusun anggaran.
- Pendampingan serta peninjauan dokumen perencanaan yang telah diajukan. (*/tim)
