Pesatnya transformasi digital membawa peluang sekaligus tantangan baru bagi generasi muda. Di era ini, penguasaan teknologi saja dinilai tidak lagi cukup. Generasi masa depan dituntut memiliki kemampuan berpikir mendalam, memecahkan masalah, berkolaborasi, serta adaptif terhadap perubahan yang kian akseleratif.
Pendidikan memegang peran strategis dalam menyiapkan sumber daya manusia (SDM) yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga tangguh menghadapi dinamika zaman.
Merespons kebutuhan tersebut, Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah (Kemendikdasmen) terus mendorong transformasi pembelajaran melalui pendekatan Pembelajaran Mendalam (Deep Learning). Pendekatan ini menitikberatkan pada proses belajar yang bermakna, reflektif, dan relevan dengan tantangan nyata.
Pesan tersebut ditegaskan oleh Wakil Menteri Pendidikan Dasar dan Menengah (Wamendikdasmen), Atip Latipulhayat, saat memberikan kuliah umum secara daring bertema “Hukum Internasional dan Tantangannya pada Era Digital” di Batam, Kepulauan Riau, baru-baru ini.
Menurut Atip, transformasi digital telah mengubah hampir seluruh lini kehidupan, mulai dari interaksi sosial, aktivitas ekonomi, hingga tata kelola global. Namun, fenomena ini juga memicu berbagai isu baru, seperti keamanan siber, perlindungan data pribadi, kejahatan lintas negara, hingga pemanfaatan kecerdasan artifisial (AI). Seluruh persoalan tersebut membutuhkan pemahaman hukum, etika, dan kolaborasi internasional yang kuat.
“Perkembangan teknologi saat ini berlangsung sangat cepat. Karena itu, generasi muda harus memiliki kemampuan untuk terus belajar, beradaptasi, berpikir kritis, serta memahami dampak dari perkembangan teknologi digital tersebut,” ujar Wamendikdasmen.
Ia menambahkan, institusi pendidikan harus mampu membentuk peserta didik yang tidak hanya menguasai ilmu pengetahuan, melainkan juga memiliki karakter kokoh, kreativitas tinggi, kemampuan bernalar kritis, dan kecakapan dalam mengambil keputusan secara bertanggung jawab.
Semangat inilah yang menjadi landasan Kemendikdasmen dalam memperkuat implementasi Deep Learning. Melalui pendekatan ini, siswa diajak memahami konsep secara utuh, menghubungkan materi pelajaran dengan kehidupan sehari-hari, serta mengasah kemampuan berpikir tingkat tinggi (higher-order thinking skills) guna memecahkan berbagai persoalan kompleks.
Lebih lanjut, Atip mengingatkan bahwa setiap aktivitas di ruang digital memiliki konsekuensi hukum, etika, dan tanggung jawab yang harus dipahami sejak dini. Oleh karena itu, literasi digital wajib berjalan beriringan dengan penguatan karakter.
Di akhir pemaparannya mengenai konteks hukum global, ia menekankan pentingnya fleksibilitas regulasi dalam menjawab perkembangan zaman.
“Saya ingin menegaskan bahwa hukum internasional tidak boleh menjadi artefak masa lalu. Hukum harus terus berkembang dan mampu merespons tantangan global yang dihadapi masyarakat saat ini maupun di masa depan,” pungkasnya. (*/tim)
